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lundi 31 août 2015

Sages comme une image...

Photos d'école



En cette veille de rentrée scolaire, nombreux, sans doute, sont les élèves -et les enseignants- qui, s'apprêtant à retrouver l'école, s'avouent intérieurement : "je ne peux plus la voir en photo" ! Mais tout aussi nombreux, assurément, sont ceux qui la retrouveront la joie au cœur et l'esprit léger, promettant de se tenir "sages comme une image", selon une expression multiséculaire signifiant à l'origine que l'enfant peint ou photographié est toujours représenté fixé dans une attitude immobile.

Loin des polémiques récurrentes entre "pédagogistes" et "Républicains"- d'où l'on retient notamment que le difficile aujourd'hui n'est pas de faire les élèves se lever en signe de respect à l'entrée du professeur mais de les faire s'asseoir -, voici quelques images d'élèves, de classes, d'écoles issues des collections de Manioc.

On relèvera particulièrement l'organisation mi-relâchée, mi rigoureuse de l'assistance, nombreuse, réunie sur le cliché intitulé Ecoles de la Martinique et bataillon scolaire (Fort-Saint-Pierre). Au premier rang, sanglés dans leur importance, des officiels et/ou des professeurs au maintien relâché, l'air absent, peu motivés par l'exercice, et en regard desquels le petit chien situé à leurs pieds, au premier rang à gauche, fait figure de premier de la classe. Nul ne sait d'ailleurs auquel de ces notables appartenait cette brave bête académique...

Apparu en 1882 dans le sillage de l'école publique, le bataillon scolaire, fils de la défaite de 1871, était une institution organisée au sein de l'école publique afin de former les jeunes élèves à l'esprit et aux exercices militaires. Au-delà de la métropole, il essaima (SMA) outre-mer. Sur cette photo prise à Saint-Pierre, en Martinique, on devine à leur tenue et à leur équipement quelques éléments de cette formation répartis de par et d'autre de l'assistance. A vos ordres (scolaires, social) !
 


 


Pour compléter, nous vous proposons ci-dessous le lien vers des vidéos de conférences ayant quelque rapport avec l'éducation dans nos territoires. 
  

A voir :


La transmission du patrimoine culturel à l'école.  Rencontre transfontalières, Saint-Georges de l'Oyapock,  organisées par le Musée des cultures guyanaises (Cayenne), décembre 2012.
Dans cet atelier, nous analyserons le rapport qui existe entre culture, enseignement et système scolaire à travers des exemples de réalisations françaises et brésiliennes.

Difficultés de prise de parole et identité de genre . 12ème Colloque International : Inégalités entres sexes dans la famille, à l'école et au travail : approches comparées, 28 octobre 2014. Association française d'éducation comparée, Université des Antilles et de la Guyane.
La communication s'articule autour de la prise de parole à l'oral. Il sera question de montrer l'existence de différences notoires entre les capacités expressives des garçons et des filles à l'école.
  
 L'école coloniale dans les littératures caribéennes et africaines : autopsie d'une acculturation. 
1ères journées des Lettres et de l'Histoire : "Éduquer en pays dominé ... (Afrique, Amérique, Caraïbe, Europe), 20 et 21 février 2014. Université des Antilles et de la Guyane. 
Mme Ena Eluther nous propose une étude sur la question des écoles coloniales dans les littératures africaines et afro-caribéennes dans une approche historique et culturelle.

Photos tirées de :

Saint-Pierre de Martinique, 1635-1902 : Annales des Antilles françaises...

En Haïti : planteurs d'autrefois, nègres d'aujourd'hui


Santo Domingo : past and present with a glance at Hayti

POA


Lien vers l'article : http://blog.manioc.org/2015/08/sages-comme-une-image.html